{"id":2134,"date":"2022-09-22T17:02:34","date_gmt":"2022-09-22T17:02:34","guid":{"rendered":"https:\/\/earlyinstitute.org\/sipimexico\/?p=2134"},"modified":"2022-10-17T19:34:55","modified_gmt":"2022-10-17T19:34:55","slug":"la-educacion-en-la-primera-infancia-una-agenda-pendiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/earlyinstitute.org\/sipimexico\/la-educacion-en-la-primera-infancia-una-agenda-pendiente\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n en la primera infancia: una agenda pendiente"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"2134\" class=\"elementor elementor-2134\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-72b4432 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"72b4432\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-72cbd7e\" data-id=\"72cbd7e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a278d68 elementor-blockquote--skin-quotation elementor-blockquote--button-color-official elementor-widget elementor-widget-blockquote\" data-id=\"a278d68\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"blockquote.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote class=\"elementor-blockquote\">\n\t\t\t<p class=\"elementor-blockquote__content\">\n\t\t\t\tSeg\u00fan la Ensanut, en 2018 -19 s\u00f3lo 24.32 por ciento de ni\u00f1os y ni\u00f1as de tres y cuatro a\u00f1os tuvo un desarrollo adecuado en cuanto a alfabetizaci\u00f3n y conocimientos num\u00e9ricos.\n\n\n\n\n\n\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<footer>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<cite class=\"elementor-blockquote__author\">Annayancy Varas Garc\u00eda<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/footer>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1994aae elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"1994aae\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d839e13 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d839e13\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>En M\u00e9xico, la educaci\u00f3n que se brinda a ni\u00f1os y ni\u00f1as durante la primera infancia \u2013en sus primeros cinco a\u00f1os de vida\u2013 enfrenta diversos retos. Uno de ellos es la falta de reconocimiento social, es decir, los padres y cuidadores no reconocen su importancia, cuando se trata de un aspecto esencial en el desarrollo integral de todo ser humano.<\/p><p>As\u00ed coincidieron las especialistas reunidas en la primera mesa de discusi\u00f3n \u201cEducaci\u00f3n en la primera infancia; retos y recomendaciones\u201d, organizado por Early Institute, a prop\u00f3sito de los datos que concentra el Sistema de Indicadores de Primera Infancia (SIPI M\u00e9xico), herramienta social y estad\u00edstica que da seguimiento al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/p><p>En el panel participaron Irma Lilia Fuentes, subdirectora de Educaci\u00f3n Inicial en la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Curricular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP); Brenda Gonz\u00e1lez Garc\u00eda, directora de Atenci\u00f3n de Pol\u00edticas de Primera Infancia del Sistema Nacional de Protecci\u00f3n de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes; y las investigadoras Katia Carranza Vel\u00e1zquez, de Mexicanos Primero e Ixchel Beltr\u00e1n Revilla, del Pacto por la Primera Infancia.<\/p><p>De acuerdo con SIPI M\u00e9xico, que a su vez se nutre de bases de datos oficiales, como el Sistema Educativo Nacional, la matr\u00edcula preescolar que va de tres a cinco a\u00f1os tuvo una ca\u00edda de 8.0 por ciento de 2018 a 2021. En el ciclo escolar 2018-2019 se registr\u00f3 una inscripci\u00f3n de 71.8 por ciento; en el periodo 2019-2020 fue de 71.4 por ciento; y en el ciclo 2020-2021 baj\u00f3 a\u00fan m\u00e1s, a 65.6 por ciento.<\/p><p>En cuanto a la tasa de escolarizaci\u00f3n de educaci\u00f3n inicial (de cero a dos a\u00f1os) la baja fue de 18 por ciento en ese mismo periodo, ya que en el ciclo 2018-2019 se tuvo 4.1 por ciento; en el periodo 2019-2020 fue de 3.8 por ciento; y en el ciclo 2020-2021 fue de 3.1 por ciento.<\/p><p>Seg\u00fan la Encuesta Nacional de Salud y Nutrici\u00f3n (Ensanut) en 2018-2019, s\u00f3lo 24.32 por ciento de ni\u00f1os y ni\u00f1as de tres y cuatro a\u00f1os tuvo un desarrollo adecuado en cuanto a alfabetizaci\u00f3n y conocimientos num\u00e9ricos.<\/p><p>Estas cifras hablan de un panorama poco alentador, sobre todo, en cuanto a educaci\u00f3n inicial se refiere. Las expertas en la mesa de discusi\u00f3n vinculan este fen\u00f3meno con distintos aspectos: la necesidad de un cambio cultural; ampliar la cobertura; mejorar la calidad del servicio educativo; fortalecer a los agentes educativos con formaci\u00f3n continua y adecuada; priorizar el inter\u00e9s superior de la infancia y poner al centro a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as en la construcci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p><p>Tambi\u00e9n hay que garantizar la implementaci\u00f3n de la recientemente lanzada Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Inicial (PNEI) en cuanto a cobertura, calidad y trabajo con las familias. En este sentido, otra cifra que llama la atenci\u00f3n es que 40 por ciento de las familias mexicanas no requiere del servicio, de acuerdo con datos compartidos por el Pacto por la Primera Infancia.<\/p><p>Se debe tener mayor presupuesto para impulsar la educaci\u00f3n en primera infancia y garantizar un sano ejercicio de los recursos, as\u00ed como alentar la coordinaci\u00f3n entre los diversos sectores involucrados en esta etapa educativa.<\/p><p>En Early Institute afianzamos nuestro compromiso por contribuir en la mejora de la salud; el cuidado y la educaci\u00f3n; la seguridad y la protecci\u00f3n de la primera infancia y sabemos que la responsabilidad es compartida. SIPI M\u00e9xico re\u00fane datos para facilitar el an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n actual de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de M\u00e9xico, desde un enfoque estad\u00edstico, pero tambi\u00e9n de derechos, motivo por el cual las voces de especialistas ofrecen otra dimensi\u00f3n de entendimiento a lo que ocurre hoy en d\u00eda en un \u00e1mbito educativo complejo y desigual.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg\u00fan la Ensanut, en 2018 -19 s\u00f3lo 24.32 por ciento de ni\u00f1os y ni\u00f1as de tres y cuatro a\u00f1os tuvo un desarrollo adecuado en cuanto a alfabetizaci\u00f3n y conocimientos num\u00e9ricos. 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